Цель интегрированного обучения и воспитания
- реализация права детей с ОПФР на получение образования в соответствии с их познавательными возможностями и способностями по месту жительства, их социальная адаптация и интеграция в обществе, повышение роли семьи в воспитании и развитии своего ребенка.
Задачи интегрированного обучения:
- освоение содержания образовательной программы специального образования лицами с особенностями психофизического развития в соответствии с образовательными стандартами специального образования;
- исправление или ослабление имеющихся у обучающихся физических или психических нарушений;
- обеспечение социально-психологической поддержки обучающимся и оказание им психологической помощи;
- создание специальных условий для получения специального образования обучающимися с учетом особенностей их психофизического развития;
- формирование и развитие способности к профессиональному самоопределению;
- формирование позитивно ориентированной личности;
- профилактика девиантного поведения у учащихся с особенностями психофизического развития.
Организационной формой интегрированного обучения и воспитания в нашем учреждении является класс интегрированного обучения и воспитания. В 2025/2026 году в учреждении функционируют три класса интегрированного обучения и воспитания.
В должностные обязанности учителя-дефектолога входит выполнение следующих функций:
организация и осуществление учебно-коррекционной и воспитательной работы с детьми и подростками с учетом особенностей психофизического развития, характера и структуры нарушений;
проведение коррекционной работы с детьми, развитие их способностей и наклонностей, организация их трудовой, физкультурно-оздоровительной, художественно-творческой деятельности;
осуществление оздоровительно-профилактических мероприятий;
анализ и динамика развития детей;
обеспечение условий для максимально-возможного вовлечения детей-инвалидов в социально-экономическую жизнь общества;
проведение консультаций по вопросам психолого-педагогической диагностики, обучения, социальной реабилитации детей с особенностями психофизического развития.
В случае необходимости организации для ребёнка интегрированного обучения родители должны предоставить в учреждение образования заключение центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).
По вопросам организации интегрированного обучения и оказанию коррекционно-педагогической помощи вы можете обратиться к учителю-дефектологу школы, заместителю директора по учебной работе.